| 整合科技資源，讓教與學更智慧 |
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| 最後更新時間：7月 | 7日 , 2022 |
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| 在現今資訊爆炸的時代，知識更新快速，高科技產品的生命周期愈來愈短暫，有一首打油詩是這樣寫的「長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上。後浪風光能幾時，轉眼還不是一樣。」「長江後浪推前浪」，原指後起之輩人才倍出、人才濟濟的盛況，後以暗諷後起之輩爭相出頭，但下場還是一樣死在沙灘上；產品功能不斷更新，不同的軟體及設備中追求的不應只有單機的強化，在講求智慧化的社會環境，應當更重視軟硬體間的整合，讓資訊變得會說話、變得更有價值。 |
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整合產官學，打造教育的保壘
這次我們來到南港國小，採訪劉林榮校長，探討教育科技的現況與願景，校長表示科技不等於智慧，必須讓科技成為輔助教育的利器，並有三方思慮：學生的學習與發展、家長的冀望與成果、老師的教學方式與工具。先檢視校園現有的資源、事件的重要性、急迫性再作規劃，是身為校長的責任與使命。資訊不再只是儲存在伺服器裡的檔案，而是要利用科技將資訊做有效的分析並多方整合，成為會說話、思考的人性科技。而打造智慧校園必須具備哪些先決條件呢？劉林榮校長條例分析：
1、橫向整合：建議如想要進入校園市場的廠商，需要先網羅教育人員，才能從教育的角度去正視校園的需求，而不是以廠商的角度來模擬校園可能的需要。
2、表明需求：市面上許多的智慧產品，大多並非為教育所開發設計的商業產品，教育人員必須清楚大膽的提出需求，而不再只是遷就於現有智慧產品在教育上發揮的有限功能。
3、值得投資：無論景氣是否委靡不振，教育不能省是不爭的事實。
4、規格標準：21世紀將全球化、數位化、智慧化，口號人人都會喊，理想圖人人都會畫，但勢必要先將校園需求的設備、產品的規格標準化、透明化，讓企業、廠商更容易整合技術與資源。
工欲善其事，必先利其器
談智慧校園，先從校園行政數位化說起，校園智慧化在電腦及網路發展之時，就開始提倡利於行政校務，解決繁瑣的資料建檔、儲存、處理輸出，如:人事資料、學生成績單、註冊、選課、財務管理等；除了能夠提高行政效率，提升教學品質也是相當重要的一環，資訊數位化可降低成本、提升競爭力、讓資訊應用普及化、辦公室自動化。當智慧化從行政衍伸到教學上，應用也相當的廣泛，如：線上選課、學習資源共享、學習e化(e-learning)，建立平台讓學生可以在網路上進行測驗，記錄成績及學習進度，以圖書館為例，圖書館智慧化後，便利館內藏書管理，增加行政的效率，並結合網路平台，學生可利用網路查詢所需書籍有無與否、歸還日期進而執行預訂借閱，老師及家長也能從平台查詢孩子平常大多借閱哪一類的書籍，從而了解孩子閱讀上的喜好與缺乏，全校資料整合，老師更能查詢該班級、該年級、甚至全校平均書籍借閱分析，從統計圖中可以得知自己的班級閱讀習慣該如何調整。
聽多了人們總說智慧化有多好，但當已經習慣了的行為模式，要重新學習接納新科技，對於校內許多對電腦並不是那麼熟悉的老師反而感到困擾；另一方面，智慧化的設備功能琳琅滿目，也增加了老師在教學操作上的複雜度，當不易操作時就會讓使用的意願降低，看似提供學生更豐富的教學資源，卻不被學生、老師利用時，智慧化就只是一個個冷冰冰的設備，無法發揮應有的效用。因此在規劃智慧化系統時，更應該站在教師、學生、家長三方的需求面來思考，怎麼做才能讓三方得到最大最真切的感受？這是劉林榮校長一直以來不斷在反思的問題。
用心的寬度，體驗校園智慧的高度
教育局於2006年起由大專院校、高中(職)、國中及小學依序換發數位學生證；卡片本身是一張悠遊卡，將原有學生證上的相關證明印在悠遊卡上，如姓名、照片、學號及圖書館條碼等資料，不但可以應用於圖書館借書也可結合門禁系統如學生上、下學刷卡、校內電腦教室、健身房、實驗室等進行管制，也結合學生學習護照、校務行政系統等，記錄學生學習歷程。
是否曾翻箱倒櫃，試圖尋回一點小學階段的回憶？南港國小首創「學習成長履歷」，將全校每位學生在學校的活動照片、作文、圖書館借閱資料、成績單、閱讀理解評測……等資料透過系統的整合，跳脫過去一般常見的的資料數位化，讓「學習成長履歷」可以無時無刻連線上網瀏覽，並將此功能製作成APP，讓老師、家長隨時隨地打開手機或平板就能看到孩子在校的狀況。對老師來說，上傳資料也非常方便，不用再像以往一樣，必須慢慢key in或是將照片先傳到電腦、整理好照片檔案之後再分門別類的上傳到網路平台，老師無比的耐性就在這種繁瑣的雜事中消磨殆盡，南港國小的學習成長履歷平台，內建人臉辨識系統，老師只要在活動中利用手機拍下孩子們的身影，直接將照片上傳至系統，系統便會依據照片中的人做檔案分類，並同步通知家長，孩子又有新照片囉，正在開心地參與活動！
幫孩子們紀錄、收集滿滿的照片，即時上傳雲端分享給家長
另外上述提到的圖書館智慧化，是透過書籍的分門別類，藝術類、哲學類、宗教類、文學類、科學類、語文類等九類來統計分析，以學生個人和班級全體做一個閱讀類型比較分析圖，讓家長可以更加了解孩子的興趣、與之分享閱讀心得；此系統其實是從解決管理人員繁鎖作業程序延伸而來的，只要換個想法、改變一下作法，這些記錄便可被應用於讓家長、老師及校長，更加了解學生們的閱讀習慣，掌握學生在團體發展中的情況，也能精準的捉住學生的需求。
環境也要智慧化，讓校園更舒適安全
智慧化的管理將電能、消防、警報等系統整合，一方面可節省管理人力，也可讓校園資訊透過攜帶裝置即時通報給校長及校內相關單位人員。
以節電部份來看，將日、夜用電量、即時用電、動力用電、空調用電、照明用電等細分，當系統偵測用電量超過警戒設定值，設備會自動卸載空調裝置，運用感測器判斷室內溫度舒適與否，經由設備自動調控，如此可避免超過台電用電容許值，在短短半年，整個校園相較上一年度，節省了近九萬六千多度的電能；此外，廁所也是容易浪費電的區域，因此設計了上課時間透過感測人員進出並自動開啟與關閉。
廁所外加裝感測器，自動調控照明，無形中省下許多電
校園內的游泳池，加裝二氧化碳感測監控，於必要時使抽風機自動運轉、排風；消防設備也相當的完善，使用煙霧探測器，讓窗戶能夠自動開啟引導煙霧排出，全校將近100支的數位監視攝影機，當不該出現在校園的時間內出現了異常畫面，不但可以即時回報相關單位，系統也可遠端連線讓相關人員得知校園內的即時訊息。
南港國小與IT廠商合作開發的智慧環控系統
除了台電供電外，南港國小於校舍屋頂及校內加裝數片太陽能板，除了節能亦能自行開發能源。
讓科技成為輔助教學的利器
在教育界服務三十四年，將於今年8月退休的劉林榮校長指出，社會環境、生活模式的轉變下，教育也應進行蛻變。
如何讓電子產品智慧化，以電子白板來說明，電子白板取代掉傳統的黑板、白板，減少了粉筆、白板筆的固定支出；再進一步發展出互動式電子白板，在白板表面所書寫的資料可持續、即時的輸入到電腦裡，也可將電腦裡的資訊輸出到白板上作業，雙向作業；搭配數位攝影機，將學生上課時的即時畫面，透過攜帶裝置APP讓家長可隨時連線觀看，還可以進行特定畫面進行縮放。
將數位化的資料，運用電腦運算、分析，擷取出需要的資訊、數據，條列式、圖表化的內容，讓老師、家長能夠得知孩子們的優勢及需補足的能力，進一步調整教學策略、教材內容等，讓資訊數據會說話，成為名符其實的智慧系統。 |
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